| 约有 35 项符合 学生能力 的查询结果， 以下是第 1-20 项 （搜索用时 81 毫秒） |
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正文：因此,一个没有财政支持的小学校要在市场中存活壮大,选才育才的方法,培养出来的学生能力是硬指标。因而世赛的契机,为该校带来巨大改变。
2009年以来,学校在世界技能大赛等各类比赛项目中获22金17银13铜。对于一所中职学校而言,金牌成为最好的广告。
缪玲勇表示,国赛和世赛,虽然脱颖而出的是少数人,但实际能实...
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正文：院校差异也值得关注:“一流大学”建设高校对学生能力提升的效应在专业能力与核心能力这两方面均显著;“一流学科”建设高校在专业能力培养上优于其他非“双一流”建设的高校,但两者在核心能力培养上并无显著差异。
笔者认为,这从侧面反映出“一流大学建设”高校在人才培养上“两手硬”,既重视以传授专业知识为主的显性教学,也不...
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正文：本报北京11月5日电(中国青年报·中国青年网记者 孙庆玲)“合理的学业负担是必需的,是激发学生潜力和锻炼学生能力的必要条件。”教育部基础教育司副司长俞伟跃在今天教育部举行的新闻通气会上强调,给学生减负是要把不合理的负担减下来,并不是降低课程标准,也不是让学生没有任何负担。
俞伟跃表示,由于学生认知水平、兴...
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正文：在衡量学生能力的“德智体美劳”五大指标中,学生的劳动技能、劳动素养不可或缺,劳育是教育的重要维度。
然而,一段时间以来,劳动教育却被教育者和社会忽视了。尽管学校设有劳技课,但很多劳技课程不够接地气,学生能够在劳技课上做出精巧的作品,取得较好的成绩,在生活中却未必熟悉一针一线。随着学生升学压力加大,劳动教育在学...
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正文：五、建议出卷老师不要出过多死记硬背的题目,也不要出超出学生能力范围的题目,这样会影响学生以后的考试中的信心。
六、家长们不要在考试期间过度紧张,这样反而把压力转移到孩子身上。考试期家长们最主要的工作是:给孩子提供良好的复习环境,疏导孩子们的各种情绪,适当给予一些复习建议,陪伴孩子渡过难关。
期末考试只是检...
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正文：随之而来的,便是学生能力水平的参差不齐。
郑闯认为,有些学生可能学习成绩不好,但是动手能力强。“真要是把他放在高中混3年,可能最后还是考不上大学,还是去当工人,在岗位上去现学技能。那为什么最开始不把他送到职业院校学技能呢?”
詹俊钢告诉中国青年报·中国青年网记者,“我总会跟学生和家长们讲,读专科学技术,学...
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正文：事实上,为了打磨好这个小小的智能派送车项目,院士和教授们多次开会,选择的项目既要符合社会经济发展的需求,又要能把多学科知识集成在一起,还要在学生能力范围内,具有可操作性。
康荣杰坦言,高校现有教学体系已沿用了三四十年,教材、培养方案以及教师的知识体系都比较陈旧,“我们不能再用老一套的东西培养年轻人”。
这...
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正文：事实上,为了打磨好这个小小的智能派送车项目,院士和教授们多次开会,选择的项目既要符合社会经济发展的需求,又要能把多学科知识集成在一起,还要在学生能力范围内,具有可操作性。
康荣杰坦言,高校现有教学体系已沿用了三四十年,教材、培养方案以及教师的知识体系都比较陈旧,“我们不能再用老一套的东西培养年轻人”。
这...
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正文：张人利说,虽然看上去“新中考”的计分科目有所增多、对学生能力的要求提高了,但这不一定会增加学习负担,“如果刷题,就算只学语数外,负担也一样很重;现在不刷题,从能力条线发展,未必负担会更重”。
“公办”“民办”如何分配名额?
中考招生方面,家长最为关心的上海市实验性示范性高中招生录取方式等情况,也在此轮...
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正文：2016年底,沈阳教育局颁布“最严减负令”,要求教师不得不加选择地布置教辅材料上的作业,不得布置机械性、重复性、惩罚性作业,不得布置超越学生能力的作业,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业。
这不是教育部门第一次颁布“减负令”。事实上,早在1955年,教育部就发出新中国...
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正文：2016年底,沈阳教育局颁布“最严减负令”,要求教师不得不加选择地布置教辅材料上的作业,不得布置机械性、重复性、惩罚性作业,不得布置超越学生能力的作业,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业。
这不是教育部门第一次颁布“减负令”。事实上,早在1955年,教育部就发出新中国...
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正文：2016年底,沈阳教育局颁布“最严减负令”,要求教师不得不加选择地布置教辅材料上的作业,不得布置机械性、重复性、惩罚性作业,不得布置超越学生能力的作业,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业。
这不是教育部门第一次颁布“减负令”。事实上,早在1955年,教育部就发出新中国...
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正文：有的高职院校,为了让自己的专业看起来很好,就在就业率上做文章,可是,企业对学生的评价并不高,企业认为学生能力差、工作不安心;学生针锋相对,认为这样的工作环境不佳,没有前途。最后的结果就陷入了一个怪圈——各方都不满意。如果把教育比喻为一种用户体验,那么为什么这么差,本质上就是人才培养的模式不能满足学生的可持续发展。...
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正文：技术训练中心,构筑起“校内实验实训基地—校办实习工厂—校外实训基地”三级配套成龙的实践教学体系和“基础训练—仿真锻炼—实际操练”三层递进的学生能力培养机制。
学院坚持“技术与艺术完美结合、智育与美育相融并进”的素质教育理念,大力推行“产业文化进教育,工业文化进校园,企业文化进课堂”。在教学区域设立“企业文化长...
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正文：我觉得有多方面的原因,一个是择业范围很广,他关注孩子的发展,不选择技校,另外技校的择校生都是高校淘汰下来的,里面学习氛围会比较差一点,学生能力差一点。反观我们那时的学生,有很多能力强的。如果你不想做技工你就要好好读书,如果你进入了技校,也永远不是社会地位低,经济地位低,你可以选择高职,也有很多渠道提升你自己,就算...
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正文：马景林委员说,新时代学生能力的发展除自身努力以外,也离不开社会、家庭和学校教育的共同合作。
全国政协委员、首都医科大学宣武医院神经外科首席专家凌锋:
良好医患关系需共同维护
医患关系近来是社会关注的热点。全国政协委员、首都医科大学宣武医院神经外科首席专家凌锋认为,医患关系不是供需关系,而是信任与救护...
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正文：我觉得有多方面的原因,一个是择业范围很广,他关注孩子的发展,不选择技校,另外技校的择校生都是高校淘汰下来的,里面学习氛围会比较差一点,学生能力差一点。反观我们那时的学生,有很多能力强的。如果你不想做技工你就要好好读书,如果你进入了技校,也永远不是社会地位低,经济地位低,你可以选择高职,也有很多渠道提升你自己,就算...
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正文：不能靠“标签”辨别学生能力
“这种衡量人才标准有些可笑。当然,企业有时候也没有办法,掌握不了就业者的其他信息,只能用‘出身’来衡量你是不是我想要的人。”全国人大代表、西安交通大学校长王树国也表示无奈。
在王树国看来,在社会上真正想要体现自己的价值恰恰要靠个人的真本事,而不是因为戴了一顶好“帽子”。...
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正文：学生进入顶尖高校的绊脚石。
由于美国高校的招生过程并不透明,尤其是哈佛大学等各大私立学校拒绝公开其评估学生的细则,因此外界并不清楚这些最为热门的高校是如何平衡学生能力和肤色两大因素的。
夏皮罗认为,或许要求大学提高录取机制的透明度是一种解决办法。“他们应该欢迎这样做,因为这样他们就可以证明自己的做法符合法...
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正文：由于美国高校的招生过程并不透明,尤其是哈佛大学等各大私立学校拒绝公开其评估学生的细则,因此外界并不清楚这些最为热门的高校是如何平衡学生能力和肤色两大因素的。
夏皮罗认为,或许要求大学提高录取机制的透明度是一种解决办法。“他们应该欢迎这样做,因为这样他们就可以证明自己的做法符合法律。”
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